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“和羹之美，在于合异。”文明交流交融最关键的，是处理好不同文明之间的差异。“物之不齐，物之情也。”差异性、多样性是人类文明的基本特征和内在属性。

应该如何让科学课堂还原实验探究本来的样子？如何提高青少年对于科学的兴趣？2022年9月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》提出，充分利用信息技术，深入推进科普信息化发展，大力发展线上科普。《全民科学素质行动规划纲要(2021-2035年)》也明确提出，以深化科普供给侧改革为重点，大力开发短视频等多种形式的科普作品，实现科普内容多渠道全媒体传播。

所拍短视频被称为家长“参考书”的郝博伟，专注贝类知识科普的创作者李宗剑，是自然科普类“云课件”的首批课程顾问，他们的科普短视频全网播放量累计已超过1.5亿次。2024年，抖音将持续邀约优质科普博主参与“流动科学课”活动，科普内容将涵盖自然、生物、人体、物理、化学、工程、天文、航天、数学、医学等领域。(完)

汪文斌指出，中方相信，此访将全面落实习近平主席同两国元首达成的共识，深化双方各领域合作， 推动高质量共建“一带一路”合作，为维护本地区和平、稳定与发展作出新贡献。(完)

一是阐明了人类文明未来进步的重要方向和内容。人类经历了原始文明、农业文明，进入到由西方国家主导的工业文明时代。工业革命以来，巨大的资源能源消耗仅支撑起少数国家成为发达国家，人口仅有10亿左右；而未来随着数十亿人实现现代化，以往建立在大量自然资源和化石能源消耗基础上的传统发展模式是不可持续的。习近平生态文明思想站在全人类前途命运的高度，对人类永续发展作出战略判断和总体部署，凝结着对人类文明发展、建设清洁美丽世界的深刻思考，丰富和发展了对自然规律、经济社会发展规律、人类文明演变规律的认识。